PGS.TS Đỗ Ngọc Thống

BÀI HỌC VỌNG NGOẠI

Thực tế từ lâu nhiều người đã phê phán hiện tượng“vọng ngoại” chạy theo nước ngoài. Cứ đi một nước nào đó về lại hết lời ca ngợi nước ấy. Năm sau đi nước khác lại nước ấy là nhất. Trong giáo dục cũng thế. Người đọc được tài liệu của Hàn thì bảo giáo dục Hàn là nhất; người đọc được chương trình của...

BẢN SẮC DÂN TỘC TRONG VĂN HỌC- MẤY Ý NGHĨ CÒN BỎ DỞ...

Nước Pháp văn hóa và văn minh chẳng lẽ lại không có một lịch sử một quá khứ và một bản sắc đích thực? Nhưng chính đất nước ấy đã sinh ra nhà thơ Rene Char người đã viết câu thơ: "Di sản lịch sử của chúng ta không do một di chúc nào để lại". Cũng chính đất nước ấy sinh ra F.Braudel người đã đưa ra...

CHỊ TÔI

Tôi ngồi viết những dòng này đúng lúc chị tôi đang lâm bệnh nặng- căn bệnh ung thư quái ác đang hoành hành, tàn phá cơ thể chị vào giai đoạn cuối cùng. Từ Hà Nội, nhiều lần gọi điện thăm hỏi, lần nào chị cũng gượng cười, nói là vẫn khỏe và động viên tôi yên tâm công việc.

CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG VIỆT NAM VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN SAU 2015

Để xác lập định hướng phát triển chương trình môn học này cho nhà trường phổ thông sau những năm 2015 một mặt cần xem xét lịch sử phát triển của môn học này chỉ ra các yếu tố ổn định nên tiếp tục kế thừa; mặt khác cần xuất phát từ những yêu cầu của đất nước trong giai đoạn mới trong đó có yêu cầu...

CÔNG DÂN TOÀN CẦU

Nhiều chuyện bây giờ nghĩ lại cứ như là cổ tích, hoang đường; không hiểu sao lúc ấy con người vẫn sống được; cứ như là trong mơ...Cùng với thời gian rất nhiều điều không thể nay đã thành có thể. Ơn trời.

DÂN CHỦ HÓA TRONG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU VĂN HỌC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC

Đã là nghiên cứu thì có thể đúng có thể sai. Việc phán quyết đúng/sai là rất phức tạp. Trong nghiên cứu văn học xác định đánh giá đúng/ sai lại càng phải thận trọng. Nội dung của một vấn đề văn hóa tư tưởng vốn đã phức tạp nội dung của các vấn đề trong văn học càng phức tạp hơn nhiều do đặc trưng...

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - MẮT XÍCH TRỌNG YẾU

Không đổi mới đánh giá thì mọi cố gắng thay đổi mục tiêu nội dung và phương pháp dạy học đều không có hiệu quả. Đây chính là lý do tại sao coi đánh giá là một mắt xích trọng yếu. Thay đổi đánh giá sẽ có tác động hết sức lớn vào việc dạy và học trong nhà trường phổ thông. Tuy nhiên với thực tiễn Việt...

DẤU CÂU VÀ NGẮT NHỊP

Chúng ta đều biết rằng trong những tình huống giao tiếp thông thường của cuộc sống im lặng lắm khi lại nói được rất nhiều: khi căm thù tột đỉnh lúc xao xuyến bâng khuâng khi cô đơn buồn bã lúc xúc động dâng trào... Những cung bậc tình cảm này nhiều khi không thể mô tả được bằng chữ nghĩa. Dấu câu...

DẠY HỌC PHÂN HÓA Ở HÀN QUỐC (KỲ I)

Hàn Quốc là một nước có rất nhiều điểm tương đồng với Việt Nam về nhiều phương diện. Việc tham khảo học tập Giáo dục Hàn Quốc là cần thiết và nên khảo sát cụ thể. Nghiên cứu về chương trình phân hóa, đặc biệt là chương trình tự chọn Trung học phổ thông Hàn Quốc, chúng tôi...

DẠY HỌC PHÂN HÓA Ở HÀN QUỐC (KỲ II)

Hàn Quốc là một nước có rất nhiều điểm tương đồng với Việt Nam về nhiều phương diện. Việc tham khảo học tập từ GD Hàn Quốc là cần thiết và nên khảo sát thật cụ thể. Từ nghiên cứu về CT phân hóa , đặc biệt là CT tự chọn ở THPT Hàn Quốc, chúng tôi có một số đề xuất và kiến nghị sau đây...

ĐỀ VĂN VÀ VIỆC RÈN LUYỆN NĂNG LỰC VIẾT SÁNG TẠO

Viết sáng tạo là một trong các yêu cầu của dạy học tạo lập văn bản ở các nước phát triển. Viết sáng tạo (creative writing) cũng như đọc sáng tạo (creative reading) nhằm góp phần hình thành cho học sinh (HS) năng lực chung là năng lực sáng tạo (creative competence) một năng lực cốt lõi rất cần cho HS...

DỊ BẢN

Dị bản trong thơ văn, nhất là văn thơ truyền miệng là chuyện không có gì khó hiểu. Sáng tạo nghệ thuật là một quá trình liên tục tìm tòi, suy nghĩ, gọt giũa để tác phẩm ngày càng hoàn chỉnh. Việc thay chữ này, đổi chữ kia, bỏ dấu này, thay dấu khác ...

ĐI BỘ MUÔN NĂM

Ngày nhỏ mình mê bóng. Ở trường bạn bè hò nhau, đá bóng ngay cả giữa nắng gắt trưa hè. Vào đại học bỗng sinh lười thể thao, thể dục. Theo ngành nghiên cứu rồi càng xa hơn với thể dục, thể thao. Suốt ngày ngồi trước máy tính, hết viết lách tra cứu lại ngẫm ngợi sự đời…

ĐỌC "MIỀN ĐỜI QUÊN LÃNG" CỦA NGUYỄN THAM THIỆN KẾ

Với trên trăm trang sách dưới hình thức một câu chuyện ly kỳ - câu chuyện người hóa thú tiểu thuyết Miền đời quên lãng[1] đặt lại vấn đề mà từ lâu đã là đề tài phổ biến của văn học thế giới: Hiện tượng "lại giống" ở con người văn minh. Có thể nhận thấy điều này qua sự đối sánh liên tục đầy dụng ý...

Đọc Giã biệt bóng tối của Tạ Duy Anh

Cái ác bất lực chấm dứt. Bóng tối đang lụi tàn."Lão già và dàn đồng ca của ông ta chẳng còn việc gì để làm khi cuộc sống chỉ còn lại lòng tha thứ". Hãy để ngày ấy lụi tàn hãy kiên quyết Giã biệt bóng tối hay đúng hơn khước từ bóng tối - tiễn biệt bóng tối của cuộc đời và bóng tối trong chính mỗi con...

ĐỔI MỚI CĂN BẢN TOÀN DIỆN CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN

Thế nào là đổi mới căn bản toàn diện trong việc phát triển chương trình và sách giáo khoa mới? PGS.TS Đỗ Ngọc Thống sau nhiều chuyến khảo nghiệm thực tế chương trình giáo dục đào tạo tại các trường nổi tiếng trên thế giới đã nghiên cứu một hướng đi cụ thể phù hợp với công cuộc đổi mới chương trình và...

ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN NGỮ VĂN

Để có cơ sở đổi mới kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn, không thể không xác định một số nội dung quan trọng: năng lực và năng lực Ngữ văn là gì? Đánh gía năng lực Ngữ văn như thế nào? Từ đó đề xuất hướng ra đề theo yêu cầu đánh giá năng lực với các ví dụ cụ thể. Bài viết này tập trung bàn về các vấn đề ...

HẸN - HỨA - THỀ - NGUYỀN

Người xưa rất cọi trọng chữ tín “ Một lần bất tín vạn sự bất tin”. Điều gì làm nên chữ tín? Chính là biết giữ lời hứa không thất hứa thất hẹn...nói phải đi liền với làm. Ngày nay không hiểu sao chuyện sai hứa thất hẹn là chuyện rất bình thường hứa hẹn rất nhiều hẹn hứa như không rất nhanh và rất...

HOÀNG TUẦN CÔNG VÀ TÔI

Trong bối cảnh cuộc trao đổi về cuốn sách của Hoàng Tuấn Công diễn ra sôi nổi đã có nhiều sự ngộ nhận hiều nhầm. Một số người cho rằng HTC hỗn láo với cụ NL một nhà giáo cao tuổi lừng danh… Tôi đăng 2 thư điện tử này một HTC gửi cho tôi và một tôi trả lời HTC (cách đây hơn 3 năm) để mọi người có...

HỌC PHIÊU LƯU - MẠO HIỂM

Ở nước Anh và nhiều nước phát triển giáo dục không chỉ phó thác cho mình nhà trường. Rất nhiều tổ chức cá nhân xã hội đều chung tay góp sức và cùng chia sẻ sứ mệnh nặng nề mà vinh quang ấy. Một trong những hình thức giáo dục mới được rất nhiều học sinh tham gia là Trung tâm Widehorizon (tạm dịch:...

HƯỚNG TỚI NỀN GIÁO DỤC ĐA PHƯƠNG TIỆN

Chiếm toàn bộ một châu lục, diện tích Australia tương đương với diện tích Hoa Kỳ, nhưng chỉ có 06 bang và 02 vùng lãnh thổ, hầu hết các thành phố sầm uất nằm dọc theo bờ biển. Hàng năm có khoảng 3,3 triệu HS tốt nghiệp phổ thông. Tám lĩnh vực học chính thức trong nhà trường Australia là: Nghệ thuật. ...

LÃ NGUYÊN VÀ NIỀM VUI ĐƯỢC NÓI

Ở xứ ta việc phong học hàm học hiệu chức danh… nhiều khi lạ lắm. Có người chẳng dạy dỗ gì hoặc dạy rất ít nhưng chức to và ít nhiều liên quan đến ngành giáo dục thế là phong nhà giáo ưu tú nhà giáo nhân dân…Không đi dạy sao gọi là nhà giáo? Thiết nghĩ nếu có công lớn với ngành giáo dục thì nên trao...

LỰA CHỌN MÔ HÌNH GIÁO DỤC

Việt Nam nên tham khảo, học tập theo mô hình giáo dục nước nào? Việt Nam nên học tập kinh nghiệm giáo dục nước ngoài như thế nào? Xin được nêu lên một số vấn đề xung quanh việc lựa chọn mô hình giáo dục nhằm đổi mới GD Việt Nam...

MÔN HỌC ĐẠO ĐỨC - TRÔNG NGƯỜI MÀ NGHĨ ĐẾN TA

Xu thế chung của chương trình giáo dục các nước với tất cả các môn học là càng ở lớp thấp càng có nội dung gần nhau giống nhau. Vì bất kỳ một đứa trẻ nào (không phân biệt dân tộc nòi giống đẳng cấp màu da hay tôn giáo) khi mới sinh ra và bắt đầu lớn lên chúng đều có nhu cầu giống nhau và cần được...

MỘT CÁCH XEM HỒ XUÂN HƯƠNG "MỜI TRẦU"

Sinh ra giữa một thế kỷ đầy biến động vang dội tiếng reo hò của các cuộc khởi nghĩa chống áp bức; với cá tính quyết liệt như thế "sơ yếu lý lịch" như thế Xuân Hương không thể không có một tâm trạng phức tạp đầy mâu thuẫn giằng xé ... Dao động đan xen căng - chùng của sắc thái tình cảm trong bài thơ...

MỘT CHƯƠNG TRÌNH, NHIỀU SÁCH GIÁO KHOA - VẤN ĐỀ VÀ GIẢI PHÁP

Vấn đề 01 chương trình nhiều bộ sách giáo khoa (SGK) đã được đặt ra từ lâu. Đối với các nước có nền giáo dục phát triển đây là chuyện bình thường. Trong thực tế ở miền Nam trước giải phóng (1975) có rất nhiều bộ SGK khác nhau của cùng một chương trình (CT).

MỘT ĐỀ VĂN “LẠ”

Lâu nay báo chí thường nêu lên rất nhiều “bài văn lạ” của học sinh để dư luận thưởng thức, bình luận. Trong các kỳ thi tốt nghiệp hoặc thi vào các trường Đại học- Cao đẳng mấy năm gần đây cũng có một số đề thi được khen hoặc chê chỗ này chỗ khác,... nhưng chưa thấy xuất hiện “đề văn lạ”.

Nam Cao và "những cái mặt không chơi được"

Đọc các tác phẩm và quan sát thế giới nhân vật của Nam Cao, người ta dễ bắt gặp những khuôn mặt xấu xí, dị mọ, những“cái mặt không chơi được”như nhan đề một truyện ngắn của ông. Đặc biệt là nhân vật Thị Nở.

NGHĨ KHI NẰM VIỆN

Liệu đến bao giờ những người dân bình thường mới được vào những bệnh viện này một cách bình thường bằng thu nhập bình thường của chính mình ? Đến bao giờ khi ốm đau, họ mới “được chăm sóc như một con người”?

NGÔI SAO ẤY VỪA LẶN

Ngôi sao ấy vừa lặn rồi. Ánh hồi quang vẫn còn đó…nhưng lòng sao vẫn thấy lạnh lẽo vô cùng lạnh hơn nhiều cái tái tê của đất trời Hà Nội. Vĩnh biệt người thầy cao quý của biết bao thế hệ học trò. Vĩnh biệt tác giả của nhiều bài phê bình còn in đậm mãi trong tâm khảm bạn đọc. Vĩnh biệt một con người...

NGUYỄN ĐĂNG MẠNH - CHÂN DUNG VÀ PHONG CÁCH

Toàn bộ lí thuyết nghiên cứu tác giả văn học của Nguyễn Đăng Mạnh đều nhằm vào cái đích: làm thế nào để chỉ ra được chính xác tư tưởng nghệ thuật của một nhà văn. Tư tưởng nghệ thuật (idée poétique) là cái đinh để ông treo “chiếc áo khoác” trên đó. Mọi sự hình thành phát triển hệ thống lí thuyết phương...

NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU - NGÔI SAO SÁNG TRONG VĂN NGHỆ DÂN TỘC

Nguyễn Đình Chiểu là người thế nào? Người ta hiểu thiên lệch về tác phẩm Lục Vân Tiên ra sao và cần hiểu thế nào mới đúng? Thơ văn yêu nước của Nguyễn Đình Chiểu viết về những gì và có những tác phẩm nào tiêu biểu? Có thể rút ra bài học gì từ cuộc đời và sự nghiệp thơ văn Nguyễn Đình Chiểu ?.v.v... ...

Nguyễn Tuân và phép "lạ hóa" trang văn

Với Nguyễn Tuân, ngôn ngữ nghệ thuật linh diệu vừa là phương tiện, vừa là cứu cánh của cả đời ông. Tiếng Việt như một “khối vuông ru-bích”, dưới bàn tay của người nghệ sĩ ngôn từ họ Nguyễn, khối vuông ấy biến hóa liên tục và dậy hết sắc màu - Màu sắc Nguyễn Tuân .

Nhân đọc "LÂU RỒI KHÔNG KHÓC" của ĐỖ PHẤN

Đọc xong bài“Lâu rồi không khóc"của Đỗ Phấn, vẩn vơ mãi, những ý nghĩ cứ quanh quẩn, vương vấn và thế là cầm bút ghi lại đôi điều về chuyện.... khóc.

NHÂN KẾT THÚC CỦA TÁC PHẨM TẮT ĐÈN

Những tác phẩm lớn không thuộc về cá nhân nào trong lịch sử, nó là sản phẩm “đồng sáng tạo” của nhiều người, nhiều thế hệ. Nó không chết mà cứ tiếp tục lang thang mãi trong hành trình dài đặc, thăm thẳm và mênh mông của tâm hồn thế nhân.

NHỚ MỘT CHUYẾN ĐI

ESCUELA NUEVA. Một mô hình trường học khá nổi tiếng ở các nước Nam Mỹ mà Việt Nam đang thử nghiệm gần xong ở cấp Tiểu học, nay định tiếp tục triển khai ở cấp THCS- mô hình VNEN (Viet Nam Escuela Nueva).

NHỚ NGƯỜI DƯNG

Mùa thu Hà Nội đẹp đến mê hồn nhưng đôi khi với mình lại rất buồn. Thỉnh thoảng đi ra đường bắt gặp một thiếu nữ xinh đẹp thanh thản và vô tư rạng ngời trong nắng vàng chiều thu Hà Nội. Rõ ràng là chẳng quen biết gì rõ là người dưng… sao bỗng thấy xao xuyến nhớ nhung và lại cứ như thấy đau ở chỗ...

NHỚ VỀ CUỐN SÁCH ĐẦU TIÊN

Hai mươi năm trôi qua, cuốn sách đầu tiên tôi viết cho nhà xuất bản GD tuy nhỏ bé, giản dị nhưng là cuốn sách mang lại cho tôi thật nhiều bài học; tái bản nhiều lần và cũng nhờ đó bạn đọc biết đến tên tôi, nhất là với GV, HS bậc trung học trong cả nước. Đấy chẳng phải là một hạnh phúc hay sao?

NỖI BUỒN CỦA THẦY MẠNH

Xuân này thầy Mạnh ăn Tết Sài Gòn; không ra Hà Nội. Lẽ ra vào những ngày này, tôi đã cùng ông chuẩn bị đi xem và mua đào Tết. Thầy vào Nam, tôi cũng bỏ luôn thú xem đào. Ngồi buồn, nhớ thầy, viết đôi dòng chờ ngày Tết đến…

NƯỚC ÚC XA XÔI

Nước Úc với 6 bang và 2 vùng lãnh thổ, có một chương trình giáo dục quốc gia, nhưng mỗi bang lại có một chương trình riêng. Chương trình và chuẩn chương trình của bang chỉ một, nhưng SGK thì có rất nhiều bộ khác nhau cho mỗi môn học, mỗi trình độ, lớp học.

PGS.TS ĐỖ NGỌC THỐNG - NGƯỜI TRUYỀN LỬA VĂN CHƯƠNG CHO CÁC THẾ HỆ HỌC TRÒ

Là thầy của hàng vạn học sinh, trong gia đình, ông là một người cha tôn trọng sở thích của các con. Trong con mắt bạn bè, ông là một người xứ Thanh phá cách. Còn với văn chương, ông yêu chuộng sự hài hòa...

PGS.TS ĐỖ NGỌC THỐNG - TỪ VĂN CHƯƠNG ĐẾN KHOA HỌC GIÁO DỤC

Ai đã đi qua những năm tháng học sinh phổ thông khoảng 20 năm trở về đây chắc hẳn đều không xa lạ với cái tên Đỗ Ngọc Thống trên những cuốn sách giáo khoa, sách tham khảo văn học trong nhà trường và những bài báo về khoa học giáo dục.

RANH GIỚI VÀ SỰ KẾT HỢP ĐAN XEN CỦA CÁC PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT

Những tác phẩm như Bông hồng vàng Bình minh mưa “Đaghetxtan của tôi” …là tiểu thuyết hay truyện vừa; ký sự hay tự truyện; văn xuôi hay thơ; tùy bút hay lý luận về phương pháp sáng tác…? Rất khó trả lời theo cách hiểu thông thường bởi chúng đều là những tác phẩm vượt ra ngoài định nghĩa và biến thể...

SÁCH CỦA HOÀNG TUẤN CÔNG

Cuối năm 2016 khi đã chuẩn bị xong bản thảo cuốn “Từ điển tiếng Việt của GS Nguyễn Lân - Phê bình và khảo cứu” Hoàng Tuấn Công có nhờ Hoàng Dũng viết Lời tựa và tôi viết Lời bạt. Mấy hôm trước Hoàng Dũng đã công bố Lời tựa (in ở đầu sách) nay tôi xin đăng Lời bạt (in ở cuối sách) để bạn đọc rộng...

SO SÁNH CẤU TRÚC BẬC HỌC VÀ THỜI LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Một trong những vấn đề nóng nổi lên gần đây cần nghiên cứu trao đổi và thảo luận là nên xác định lại hệ thống giáo dục quốc dân trong đó có hệ thống giáo dục phổ thông ( GDPT) như thế nào. Cụ thể là việc xác định số lượng năm học và các bậc học trong giai đoạn GDPT. Giai đoạn này cần 11 năm hay 12 năm...

SƯ TỬ VỀ GIÀ

Tôi thường vẫn nghĩ sư tử về già sẽ nhục nhã hơn nhiều loài khác. Ví như cầy cáo chẳng hạn. Cầy cáo vốn bị khinh bỉ và bị coi thường từ nhỏ nên đến lúc già có bị coi thường khinh bỉ tiếp thì cũng chẳng sao và do vậy cũng chẳng phải vì thế mà xấu hổ nhục nhã hơn. Nhưng Sư Tử chúa sơn lâm suốt một...

TÁM ĐIỂM ĐỔI MỚI CƠ BẢN CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG SAU 2015

Thực hiện các nghị quyết của Đảng và yêu cầu của Quốc Hội Chính phủ đã giao cho Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng Đề án Đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau 2015. Sau một thời gian dài chuẩn bị đến nay dự thảo Đề án đã hoàn thành đang chờ xin ý kiến của Quốc Hội vào kỳ họp thứ...

TẦM VĂN HÓA VÀ BÚT LỰC NGUYỄN TUÂN

Nếu năng khiếu văn chương là chuyện trời phú trời cho muốn có cũng không được không thể đem sức ra mà có học mãi mà thành thì vốn văn hóa lại tạo nên được rèn luyện và cố gắng là có được. Năng khiếu là thứ trời cho còn văn hóa là đời cho. Văn hóa là sự tổng hợp nhiều phương diện của cuộc đời...

Tản mạn về Dặm ngàn hương cốm Mẹ của Nguyễn Tham Thiện Kế

Chưa cần đọc liếc tên sách đã thấy xôn xao. Xôn xao không chỉ bởi cái muôn trùng xa ngái của dặm ngàn cái phảng phất thân quen của hương cốm cái u buồn của dáng mẹ lưng còng; mà còn bởi tấc lòng nồng hậu nặng trĩu nghĩa tình người viết đã biến cái dặm ngàn xa lắc và đơn côi ấy thành dặm ngàn......

THẢ THƠ

Ngày Tết, vui xuân có rất nhiều thú chơi. Thả thơ cũng là một thú chơi tao nhã. Vừa vui vẻ, bất ngờ, thú vị, vừa giúp người đọc ngẫm nghĩ, ôn lại chút chữ nghĩa trong những ngày "tràn ngập" niềm vui "thịt mỡ, dưa hành, câu đối đỏ"...

THƠ MỚI LÃNG MẠN VÀ NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG VIỆT NAM

PGS.TS. Đỗ Ngọc Thống - Phó chủ tịch Hội đồng Khoa học Viện KHGDVN kiêm Chủ tịch Hội đồng khoa học Trung tâm nghiên cứu GD phổ thông. Vốn là học sinh chuyên văn trường THPT Lam Sơn (Thanh Hóa); sau khi tốt nghiệp Đại học Sư phạm từng là lính lục quân trong thời kỳ “bành trướng Bắc Kinh” (1979-1982)....

TÍCH HỢP VÀ PHÂN HÓA CHO CTGDPT VIỆT NAM SAU 2015

Dựa vào cấu trúc chương trình các môn học được nêu trong chương trình GDPT Hàn Quốc, nghiên cứu các điểm mạnh và những tồn tại của việc tích hợp và phân hóa đã và đang thực hiện ở Hàn Quốc; xem xét thực tiễn của GD Việt Nam và tham khảo xu thế quốc tế về phát triển chương trình, có thể đề xuất ...

TIẾNG TRỐNG TRƯỜNG

Đến thăm nhiều ngôi trường rất to đẹp rộng rãi và khang trang nhưng tôi vẫn thấy thiếu một cái gì đó. Cái thiếu ở đây không chỉ là không gian học đường: một hàng cây cổ thụ một vòm phượng đỏ hay tiếng ve đầu hạ… mà còn là không gian mang ý tưởng kích thích sự sáng tạo và niềm đam mê một không gian...

TIẾNG VIỆT TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG SAU 2015

Từ lâu, Việt Nam đã nhấn mạnh vai trò công cụ của tiếng Việt trong nhiều văn bản từ tiểu học đến THPT. Nhưng trên thực tế dường như tiếng Việt chỉ được chú ý tập trung cao độ ở cấp tiểu học, nhất là các lớp đầu cấp. Các lớp này nếu không biết đọc, biết viết thì không thể học lên cao hơn...

TRẦN ĐÌNH SỬ - TỪ MỘT GÓC NHÌN

Nhắc đến Trần Đình Sử, giới nghiên cứu văn học-văn hóa-nghệ thuật Việt Nam trên 20 năm trở lại đây đều biết và khá nhất trí trong việc khẳng định những đóng góp của ông ở lĩnh vực nghiên cứu thi pháp.

TỰ TRỌNG NHẬT BẢN

Tôi đến đất nước Phù Tang đúng vào những ngày Tết Quý Tỵ (2013). Nước Nhật ăn Tết Tây nhưng do có nhiều người Hoa và Việt kiều nên không khí Tết cổ truyền Á Đông vẫn có. Biết về nước Nhật đọc và xem báo chí sách vở phim ảnh về Nhật đã nhiều; và cũng chỉ cách 4-5 giờ bay mà bây giờ tôi mới có dịp...

VAI TRÒ CỦA LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN

Nghị luận là bàn bạc tranh luận; là nói lý nói lẽ; là thuyết phục người đọc bằng lập luận lô-gic chặt chẽ. Cái hay cái đẹp của bài văn nghị luận cũng là ở chỗ đó. Luận điểm mới mẻ độc đáo là hết sức quan trọng nhưng để bài văn có sức thuyết phục cao thì riêng luận điểm chưa đủ. Ở đây còn cần đến...

VẤN ĐỀ MỘT CHƯƠNG TRÌNH, NHIỀU BỘ SÁCH GIÁO KHOA

Vấn đề một chương trình (CT) nhiều bộ sách giáo khoa (SGK) đã được đặt ra từ lâu. Trong thực tế ở miền Nam trước giải phóng (1975) có rất nhiều bộ SGK khác nhau của cùng một CT một lớp/cấp học. Sau 1975 CT Cải cách giáo dục cấp PTTH từ năm 1989 cũng đã thực hiện biên soạn 02 bộ sách Văn và 03 bộ sách...

VĂN TÂM VÀ NHỮNG TÁC PHẨM CUỐI ĐỜI

Thấm thoát thế mà đã ngót một thập niên trôi qua; tháng 6 này đã là cái giỗ thứ 8 để tưởng nhớ ngày ông ra đi - nhà giáo ưu tú nhà nghiên cứu - phê bình Văn Tâm. Từ giã cái thế giới thân quen và yêu mến hết mực này ông về với những người thiên cổ - những văn nhân nổi tiếng một thời mà dường như ông...

VẺ ĐẸP CỦA VĂN MIÊU TẢ

Văn miêu tả muốn hay người viết không chỉ có tài quan sát và thể hiện bằng các từ ngữ hình ảnh bằng lối so sánh ví von độc đáo... mà còn phải có tình. Cái tình ấy có thể là tấm lòng say đắm là thái độ và tình cảm trân trọng mến yêu đối với cái đẹp cái thiện cái trong sáng cao thượng... nhưng...

VIẾT TRONG NGÀY NHÀ GIÁO

Ngẩn ra một lúc, tôi mới hiểu em là học sinh cũ của tôi 30 năm về trước. Ngày ấy tôi mới ra trường, dạy em một năm thôi; sau đó em nhập ngũ, nay đã là một chỉ huy mang lon thượng tá rồi. Em bảo, lần tìm mãi địa chỉ của tôi, em mới đến được nhà…

WASHINGTON D.C - BẢY NĂM SAU TRỞ LẠI

Chiếc Boeing 777- 200 khổng lồ của hãng hàng không Korean Air rùng mình lao trong không trung. Như con cá lớn vẫy đuôi, thỉnh thoảng nó rung lắc mạnh khi qua những vùng thời tiết xấu. Ðêm mênh mông, thăm thẳm và lê thê trên chặng đường bay hàng chục ngàn dặm.

XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC

Có khá nhiều vấn đề đặt ra khi xem xét chỉnh sửa, đổi mới Chương Trình Giáo Dục. Trước hết là việc xem xét, thiết kế lại cần theo cách tiếp cận nào? Bản chất của cách tiếp cận ấy là gì? Tại sao lại theo hướng tiếp cận này?